O objetivo deste artigo é conhecer o desenvolvimento da leitura e da escrita no âmbito escolar, buscando neste foco as possíveis causas das deficiências de leitura e escrita, pois sabe-se que só mesmo quem tem o hábito da leitura é capaz de escrever sem muita dificuldade. A leitura eficiente de livros, revistas, jornais nos permite refletir sobre as ideias e formular nossa própria opinião, porque sem opinião formada é impossível escrever qualquer texto. Foi a partir desse princípio que procurou-se situar a leitura no contexto escolar, concepções e finalidades, produção e compreensão, resultando e comprovando que escrever é algo que se constrói passo a passo a cada palavra enunciada de forma consciente, sem isso, o texto não passará de um amontoado de ideias sem nexo. É evidente que não se pode atribuir somente ao professor a responsabilidade pelo fracasso do processo de leitura dos alunos. Procurando um ajuste perfeito entre teoria e prática, pois o ato de ler e escrever são indissociáveis.