O artigo tem a finalidade de demonstrar situações pedagógicas que impactem ao aluno desenvolver e gerar possibilidades de aprender, o que na verdade, dificuldades de aprendizagem podem ser considerada uma desordem ou transtorno de aprendizagem, não devendo ser considerado um conjunto de fatores distintos e nem impedimento para aprender. Apresentar uma pedagogia diferenciada ao trabalhar no cotidiano com o aluno, com um olhar diferenciado utilizando-se jogos como ferramenta de ensino, proporcionando a interação e integração entre alunos, melhorando a relação com o professor e aproximando os alunos com a aprendizagem, entendendo-se assim que cada pessoa adquire conhecimento de forma diferente, respeitando as individualidades e diferenças, por meio de práticas pedagógicas diferenciadas para indivíduos em formação.