O presente artigo trata de um dos temas mais relevantes na Educação Infantil, a pedagogia de projetos, que diante de tantas transformações e necessidades sociais e culturais, torna-se um norteador, pois, emerge uma concepção e prática de trabalho, que considera a criança como protagonista em todo o processo e percurso escolar. Uma proposta quando bem planejada e contextualizada, promove aprendizagens significativas das crianças envolvidas. O objetivo é refletir como a prática com a pedagogia de projetos ocorre diariamente na rotina escolar, considerando os prós e os contras, compreender qual é o papel do professor ou educador e a sua postura para que de fato as aprendizagens e desenvolvimento ocorram.