A trajetória da educação inclusiva no Brasil atende ainda uma pequena demanda de alunos.A falta de maiores investimentos, seja na oferta de recursos para dar suporte especializado aos alunos ,no atendimento informativo aos pais e na formação de professores do ensino regular.E a necessidade de estabelecer regras específicas para planejamento e avaliação de currículos, atividades e aprendizagem de alunos necessidades educacionais especiais.