Este artigo busca levantar aspectos sobre a utilização do lúdico na Educação Infantil. Estruturou-se a partir de investigação bibliográfica, tendo como principal apoio teorias de autores da área da educação e psicopedagogia, entre eles Winnicott(1975), Piaget(1976),entre outros. Buscamos investigar, reforçar e reconhecer o papel do lúdico no processo de ensino e aprendizagem na Educação Infantil, demonstrando como a falta de informação sobre o lúdico na formação do educador pode interferir no processo de aprendizagem. A educação pode ser aprimorada a partir da ludicidade, por meio da qual, a curiosidade e a atenção da criança são estimuladas, levando-a a experimentar situações em que estabelece relações sociais, fazendo-a desenvolver-se integralmente, pois consegue comunicar-se consigo e com o mundo a sua volta.