Este artigo tem como princípio propiciar aos professores uma reflexão e análise do Ensino de Artes Visuais na Educação Infantil, por intermédio de pesquisas bibliográficas de vários autores e de diversos documentos que regem a propostas pedagógicas da Educação Infantil, como os Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil, Referencial e Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, tendo o propósito compreender as mudanças no ensino de Artes Visuais, suas práticas Deste modo, esta pesquisa vem ao mesmo tempo levantar essas inquietações, e por outro lado, proporcionar, uma maior compreensão aos docentes da importância das Artes Visuais para a criança nesta etapa da educação básica, de seu papel mediador e da relevância da formação continuada, através de pesquisas e cursos que venham a possibilitar aos professores uma maior abrangência de conhecimentos e habilidades para que venha possibilitar práticas pedagógicas em Artes Visuais, em que as crianças possam desenvolver as suas capacidades criativas, a imaginação, o pensamento, a percepção, a intuição e a cognição, possibilitando-as, grandes descobertas. Assim, a criança poderá traçar um percurso de criação e construção individual, mediante a apreciação de obras de Artes, no seu fazer artístico e no contato com os objetos de Arte, construindo assim, o seu conhecimento em Artes Visuais.