Esta produção tem como objetivo compreender o processo de inclusão da pessoa com necessidades educacionais especiais no ensino regular. O enfoque contextual vai de encontro com os dispositivos legais que regem a matéria, bem como a reflexão acerca dos aspectos humanísticos em relação ao direito que se constituem para desenvolvimento da cidadania. Nesta perspectiva compreendemos que a educação e em especial o espaço escolar deve ser privilegiado no campo da acessibilidade estrutural e de formação dos sujeitos educativos, especialmente no tocante a real inclusão dos alunos.