Paula Rocha Teixeira

Resumo

O presente artigo analisa os desafios da aprendizagem de Matemática, enfatizando a importância da utilização de recursos e metodologias que valorizem as diferenças individuais dos alunos. A pesquisa, de natureza qualitativa e caráter bibliográfico, baseou-se na análise de autores clássicos e contemporâneos da Educação e Educação Matemática, como D’Ambrosio (2012), Gardner (1995), Vygotsky (2007), Freire (1996) e Perrenoud (2000). Os resultados apontam que as dificuldades na aprendizagem matemática estão relacionadas tanto a fatores cognitivos e emocionais quanto a práticas pedagógicas tradicionais que desconsideram a diversidade dos estilos de aprendizagem. Observou-se que o uso de metodologias ativas, tecnologias digitais, jogos, materiais manipuláveis e estratégias colaborativas potencializa a construção do conhecimento e favorece a inclusão. Conclui-se que a valorização das diferenças individuais é um princípio pedagógico essencial para uma educação matemática significativa, democrática e humanizadora, exigindo formação docente continuada e práticas que integrem sensibilidade, criatividade e inovação.