A garantia de uma Educação Infantil de qualidade com equidade constitui um dos principais desafios da gestão pública municipal no Brasil. Trata-se de assegurar não apenas o acesso, mas também condições efetivas de aprendizagem, desenvolvimento integral e inclusão social desde os primeiros anos de vida. Este artigo analisa o papel da gestão municipal na formulação, implementação e monitoramento de políticas públicas voltadas à Educação Infantil, destacando a importância do planejamento intersetorial, da valorização dos profissionais da educação e da construção de práticas pedagógicas equitativas. Argumenta-se que a equidade exige a superação de desigualdades estruturais e a organização de sistemas educacionais sensíveis às diversidades sociais, culturais e territoriais.