A transformação digital da educação ampliou o uso de ambientes virtuais de aprendizagem e redefiniu o papel da liderança educacional na consolidação do e-learning. Este estudo objetiva analisar a atuação do gestor educacional na integração entre liderança pedagógica, tecnologias digitais e inovação institucional. Trata-se de pesquisa bibliográfica, de abordagem qualitativa, fundamentada em produções nacionais e internacionais sobre gestão educacional, liderança digital e educação online. A análise evidenciou que a efetividade do e-learning depende da articulação entre planejamento estratégico, formação continuada, competências digitais, governança baseada em dados e utilização ética das tecnologias. Constatou-se que o gestor desempenha papel estratégico na promoção de ambientes virtuais inclusivos, colaborativos e orientados pela aprendizagem significativa. Conclui-se que a liderança educacional constitui elemento essencial para fortalecer a transformação digital, a qualidade educacional e o desenvolvimento institucional sustentável.