DEPRESSÃO, ANSIEDADE E BURNOUT -EM PROFESSORES
DO ENSINO DA REDE PÚBLICA

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Na atual sociedade em que vivemos à docência vai muito além da saúde e do bem estar, a carga de trabalho para os profissionais são muito exaustivas levando grande parte dos professores, a adquirir problemas mentais. No entanto, as doenças de origem patológica e mentais são comumente chamadas por distúrbio neurológico ou psiquiátrico e conhecido por depressão tem alcançado grande parte do corpo docente, trazendo consigo muitas preocupações com este tipo de categoria profissional. Assim, como a complexidade de ensinar gera um conjunto de condições materiais suficientes que causam estresse, cansaço, assim a falta de professores atuantes nos ambientes escolares desencadeia um grande quadro de ansiedade e carga física e mental. O esgotamento físico e mental se manifesta de diversas formas: cansaço constante, irritabilidade, ansiedade, dificuldade de realizar as tarefas do trabalho e isolamento. A responsabilidade inerente ao ofício e a manifestação dos sintomas, juntamente com a responsabilidade inerente à profissão enfatizam a predominância de sintomas mentais, mas geralmente é somado a manifestações psicossomáticas, como insônia, úlceras, dores de cabeça e hipertensão. O presente artigo baseia-se na proposta de desenvolver um trabalho de prevenção à doença por meio dos fatores teóricos que levaram o afastamento de professores da classe, o transtorno de ansiedade em professores é um problema de saúde mental que tem crescido significativamente, impulsionado por fatores como a desvalorização da profissão. Por fim, salientamos que o excesso de trabalho, a pressão por resultados, a precarização das condições de trabalho e as dificuldades com a indisciplina em sala de aula. A pandemia de COVID-19 agravou a situação, levando a mais afastamentos por questões de saúde mental, incluindo ansiedade, depressão e Síndrome de Burnout, relatos que até hoje vem crescendo na sociedade.

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