Este artigo analisa a formação de plateia em música no âmbito da Educação Básica, entendendo-a como uma estratégia pedagógica intencional para promover a democratização do acesso cultural. Utilizando uma abordagem qualitativa que combina pesquisa documental, Pesquisa Educacional Baseada em Arte (PEBA) e a/r/tografia, a pesquisa propõe ações artísticas e pedagógicas que podem ampliar o entendimento musical e cultural dos estudantes e das estudantes de maneira crítica e reflexiva. A pesquisa revelou que a formação de plateia, ao ser incorporada ao currículo escolar, vai além da preparação para eventos, tornando-se um processo estético e social de mediação cultural por meio da arte/educação. Como resultado do estudo-criação, foi desenvolvida uma Proposta Pedagógica, que segue o modelo de uma Sequência de Didática de aulas, intitulada ‘Ó Abre Alas: Chiquinha Gonzaga em Cena’, baseada na Abordagem Triangular e em conformidade com o Documento Curricular para Goiás (DCGO-Ampliado).