O DIÁRIO DE BORDO COMO INSTRUMENTOS PARA A CONSTRUÇÃO DA PRÁTICA PEDAGOGICA
Dorivete Silvestre Silva
Resumo
Este artigo tem como objetivo analisar a formação do professor da educação infantil, destacando seu papel como mediador do processo de ensino e aprendizagem, bem como a importância da prática reflexiva, do planejamento pedagógico e dos instrumentos de registro no cotidiano educativo. Fundamentado em referenciais teóricos como Wallon, Vygotsky e Freire, além de documentos legais como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e o Plano Nacional de Educação (PNE), o estudo adota abordagem qualitativa, de caráter bibliográfico e reflexivo. Os resultados evidenciam que a formação docente vai além da titulação acadêmica, exigindo um processo contínuo de construção identitária e profissional, no qual o professor articula cuidado e educação, especialmente no contexto da educação infantil. Conclui-se que práticas como observação, registro e planejamento são fundamentais para a promoção do desenvolvimento integral das crianças.
Palavras-Chave:
Educação Infantil; Formação Docente; Prática Reflexiva; Planejamento; Desenvolvimento Infantil.
