AS ARTES VISUAIS FAZENDO USO DAS TECNOLOGIAS
Ana Paula Valadares Ferreira de Oliveira
Resumo
No contexto contemporâneo, em que a informação circula de maneira acelerada e as mídias digitais permeiam o cotidiano, o trabalho pedagógico passa por mudanças profundas. Nesse ambiente, professores de Arte do ensino médio se veem diante da necessidade de reinventar suas práticas para tornar o ensino dos conteúdos artísticos significativo para os estudantes. A discussão teórica que sustenta essa reflexão dialoga com autores como Lévy (1993), Prensky (2001), Pimenta (2012) e Barbosa (2010/1991), cujas contribuições ajudam a compreender as relações entre educação, tecnologia e cultura. No cenário educacional brasileiro, tornou-se frequente a defesa do uso de tecnologias digitais como solução para a melhoria da qualidade do ensino. Contudo, quando tais recursos não são acompanhados de propostas pedagógicas consistentes, elaboradas pelos próprios docentes, esses discursos se fragilizam e acabam sendo facilmente incorporados por interesses políticos, especialmente em períodos eleitorais. Diante da ampliação do uso de ferramentas digitais nas escolas, torna-se essencial investigar como esses recursos são realmente utilizados no processo formativo dos estudantes e quais impactos produzem no cotidiano escolar.
Palavras-Chave:
Atuação Docente; Ensino de Arte; Tecnologia.
