DESAFIOS E PERSPECTIVAS DA ALFABETIZAÇÃO: A REALIDADE ESCOLAR E O PAPEL DO PROFESSOR
Josefa Letícia Dantas Gomes Ribeiro
Resumo
O presente artigo analisa os principais desafios enfrentados no processo de alfabetização no contexto da escola pública brasileira, considerando aspectos pedagógicos, sociais e estruturais que interferem na aprendizagem da leitura e da escrita nos anos iniciais do Ensino Fundamental. A partir de uma abordagem teórica e bibliográfica, fundamentada em autores como Soares (2004), Freire (1996), Libâneo (1994; 2001), Esteve (1999) e Vygotsky, discute-se o impacto das desigualdades sociais, da formação docente e das condições de trabalho do professor no desenvolvimento do processo alfabetizador. O estudo também aborda a importância da valorização docente, do projeto político-pedagógico e da autonomia escolar como elementos essenciais para a melhoria da qualidade do ensino. Conclui-se que o enfrentamento dos desafios da alfabetização exige políticas públicas eficazes, investimento na formação continuada de professores e práticas pedagógicas comprometidas com a equidade e a inclusão.
Palavras-Chave:
Alfabetização; Desafios educacionais; Formação docente; Escola pública.
