Este artigo, como objeto, apresenta, tanto o Projeto, quanto a Intervenção realizada por alunas/pesquisadoras, ligadas ao Curso de Psicologia da Faculdade Estácio – Porto Alegre/RS, na Disciplina Extensionista de Ética, Psicologia e Direitos Humanos. Como objetivo, se trata de transcrever as etapas de construção do Projeto e da Intervenção realizada na Escola de Ensino Fundamental Tancredo Neves, em Porto Alegre/RS, demonstrando a recíproca autoconstituição de ambos os processos, enquanto extensão universitária, como metodologias ativas e inovadoras de ensino-aprendizagem, bem como se valendo de tais instrumentos para difundir o sistema legal protetivo, que assiste crianças e adolescente, enquanto direitos assegurados ao acesso à saúde mental. Enquanto metodologia, o trabalho se constitui como observação participante, em que cada pesquisadora, a seu turno, desenvolve seu planejamento e práticas, relatando as próprias percepções, como entregas realizadas. As conclusões parciais apontam para a necessidade de difundir, cada vez mais, nas Escolas, o acesso à saúde mental, para transformar o sistema legal, de âmbito formal, em prática voltada à concretude dos direitos no meio social.

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