A contação de histórias tem o potencial de transformar a experiência educativa, criando um ambiente em que a criança se sente valorizada, ouvida e incentivada a imaginar e explorar. Considerando não apenas os fundamentos da importância da contação de histórias, mas também as maneiras pelas quais ela se entrelaça com diversas dimensões do desenvolvimento infantil, explorando os aspectos metodológicos, legais e práticos que envolvem a contação de histórias na educação infantil, percebemos um panorama abrangente do impacto e da eficácia dessa prática essencial na formação social, cognitiva e emocional das crianças. O papel da contação de histórias na educação infantil é ainda mais relevante quando analisamos as diretrizes curriculares que fundamentam a prática educativa para a primeira infância no Brasil. Essas diretrizes incentivam métodos de ensino que priorizem a interação, a criatividade e a afetividade. A contação de histórias, nesse contexto, é vista não apenas como uma atividade lúdica, mas como uma prática que contribui para a construção do conhecimento e da identidade social e cultural da criança. Pode-se afirmar que a contação de histórias deveria ser integrada de maneira efetiva ao currículo das instituições de ensino, possibilitando que as crianças desenvolvam habilidades comunicativas, criativas e de empatia.