As novas concepções para a aprendizagem escolar, abordadas a partir do brincar e da ludicidade, consideram a influência dos espaços e materiais para a contextualização didático-pedagógica na educação infantil, já que as experiências lúdicas são fundamentais na formação das habilidades cognitivas, sociais, emocionais e motoras. Os conceitos teóricos que embasam as diretrizes para a educação infantil, há décadas vêm ressaltando a importância do brincar para o desenvolvimento da criança, em especial quando ela chega à escola, onde o processo ensino-aprendizagem ocorre em novos espaços, com diferentes materiais e uma rotina bastante diferente da vivenciada em família. As experiências nos espaços de Educação Infantil devem possibilitar às crianças a interação com o mundo ao seu redor, contribuindo para as relações interpessoais, que estimulam a criatividade, curiosidade e exploração, fatores essenciais na construção de novos conhecimentos e descobertas. Nesse sentido, a análise dos espaços e materiais utilizados na prática pedagógica compõem um aspecto de grande relevância para o desenvolvimento da criança.