O presente artigo tem como objetivo analisar o papel do educador na formação da identidade infantil, considerando que a infância é uma fase decisiva na constituição do sujeito. A identidade da criança é construída gradualmente, a partir das experiências, interações sociais, valores e vínculos afetivos que ela estabelece ao longo do tempo. Nesse processo, o educador exerce uma função essencial como mediador do conhecimento, modelo de comportamento e agente formador de valores. Por meio de sua escuta, acolhimento, respeito às singularidades e propostas pedagógicas, o educador contribui diretamente para o fortalecimento da autoestima, autonomia, senso de pertencimento e reconhecimento do outro. A escola, como espaço coletivo e democrático, deve proporcionar um ambiente que valorize as múltiplas expressões culturais, linguísticas e sociais, possibilitando à criança se reconhecer como sujeito ativo e participante. Assim, compreender o papel do educador na formação identitária infantil é essencial para promover práticas pedagógicas mais humanizadas, inclusivas e respeitosas, que assegurem o desenvolvimento pleno e saudável das crianças.