A utilização de folhas naturais, com formatos redondos e alongados, como recurso didático no ensino de Geografia, constitui uma abordagem metodológica inovadora para a compreensão da morfometria de bacias hidrográficas. Essas estruturas empíricas permitem analisar parâmetros hidrológicos, como fator forma, coeficiente de compacidade e suscetibilidade a enchentes, promovendo uma aprendizagem aplicada e interdisciplinar. A proposta articula saberes geográficos, matemáticos e ambientais, permitindo aos estudantes investigarem experimentalmente a relação entre morfometria e escoamento superficial. Além disso, possibilita comparações entre diferentes configurações de bacias, auxiliando na identificação de fatores que influenciam a retenção e o transporte hídrico. Do ponto de vista pedagógico, representa um recurso acessível e eficaz, que estimula a aprendizagem ativa, a percepção espacial e a capacidade analítica dos estudantes. Ao adotar essa técnica, o docente promove um ensino dinâmico e investigativo, que integra teoria e prática na compreensão dos processos hidrogeomorfológicos e de sua relevância para a gestão dos recursos hídricos.

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