Vivemos em um momento em que temos muita valorização da igualdade dos direitos humanos, vários segmentos sociais lutam pelos direitos de inclusão na sociedade. A educação inclusiva implica numa possibilidade, amparada por leis e portarias específicas de uma educação para todos, uma educação que reverte o percurso da exclusão e cria condições, estruturas e espaços para a diversidade de educandos existentes. O processo de inclusão escolar e o acesso de estudantes com deficiência na educação se torna, cada vez mais, uma realidade concreta nas escolas brasileiras, inaugurando uma nova fase na política nacional de uma escola para todos. A pesquisa, busca a compreensão dos aspectos importantes que cercam a inclusão social no Brasil, de tal maneira a criar um questionamento que envolva, sobretudo, os profissionais da área da educação, pais e alunos. O desígnio da pesquisa envolve precisamente a inclusão de crianças com Síndrome de Down. A metodologia aplicada a pesquisa é bibliográfica, realizada a partir de levantamento de estudos publicados em livros e artigos. O conteúdo aborda questões relativas à educação especial e inclusão.