A Educação Inclusiva na Educação Infantil tem como princípio fundamental o direito de todas as crianças, com ou sem deficiência, à aprendizagem e à convivência em ambientes escolares que respeitem a diversidade e promovam a equidade. Este trabalho busca refletir sobre os principais desafios e possibilidades da inclusão na primeira infância, considerando os aspectos pedagógicos, estruturais e formativos envolvidos no processo. A inclusão efetiva demanda formação continuada dos profissionais da educação, adaptações curriculares e um ambiente escolar acessível e acolhedor. Um dos grandes desafios é a quebra de paradigmas excludentes ainda presentes nas práticas educativas, bem como a superação da falta de recursos e preparo de muitos educadores. Por outro lado, as possibilidades são vastas quando há compromisso institucional, apoio das famílias, uso de metodologias ativas e valorização do brincar como ferramenta inclusiva. Assim, a educação infantil inclusiva se consolida como espaço de construção de uma sociedade mais justa e plural. Conclui-se que investir na formação docente e em políticas públicas eficazes é essencial para garantir o direito à educação de qualidade para todas as crianças.