O presente artigo, aborda, o ensino da divisão de números decimais na 4ª classe. Um estudo realizado na Escola Primária 11 de Novembro, Município de Buengas, Província do Uíge - Angola. Para o processo de ensino e aprendizagem da Matemática, o professor deve buscar métodos, meios e estratégias que possibilitem uma aprendizagem com significado prático para os alunos. O objectivo deste estudo é elaborar una estratégia metodológica para desenvolver habilidades na divisão de números decimais aos alunos da 4ª classe. Trata-se de um estudo tendo como instrumento de coleta de dados inquéritos destinados aos professores e alunos para diagnosticar o problema e dar solução por meio desta investigação. O estudo permitiu detectar as dificuldades que apresentam os professores na direção do processo de ensino e aprendizagem da divisão com números decimais para desenvolver habilidades nos alunos. Constatou a carência de recurso didácticos para o trabalho salas de aulas superlotadas que não permite o trabalho individualizado com os alunos, dificuldades na identificação, interpretação, análise, cálculo e resolução de exercícios de divisão com números decimais. Observou possibilidades de desenvolver habilidades nos alunos por meio da proposta de estratégia metodológica. Concluiu que proposta é efetiva como ferramenta de apoio aos professores para aplicar nas aulas. Foram utilizados os métodos de investigação científica de nível teórico, empírico e o método estatístico matemático para a obtenção do resultado.