Gisele Sales Cruz Sanchez

Resumo

Este artigo analisa a proposta dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) com foco nos Temas Transversais, discutindo sua relevância para a formação integral do estudante e para a construção de uma escola comprometida com valores democráticos e sociais. Aborda-se a origem dos PCNs, seu papel como instrumento orientador do currículo e a maneira como os Temas Transversais integram-se às disciplinas, promovendo a interdisciplinaridade e o diálogo com questões contemporâneas como ética, meio ambiente, saúde, pluralidade cultural e orientação sexual. Argumenta-se que essa abordagem curricular, quando efetivamente incorporada às práticas pedagógicas, favorece a articulação entre conhecimento escolar e realidade social, estimulando o pensamento crítico e a cidadania ativa. Também são discutidos os desafios da implementação, tais como a formação docente, a resistência a mudanças e as condições estruturais da escola.

Palavras-Chave: