Resumo

O desenvolvimento das diferentes etapas de aprendizagem de uma pessoa se dá por processos contínuos de estímulos externos, associados à sua capacidade genética e aprimoramento de suas habilidades, de modo que o sujeito perceba como aprender superar limites e desafios, transformando essa base de informações em nova aprendizagens. A aquisição de autonomia e a forma como a pessoa relaciona os diferentes estímulos permite que, com mais facilidade ou dificuldade, ela consiga gradativamente romper os desafios e seus limites, transformando essas informações em conhecimento, desenvolvimento motor, em experiências sociais e emocionais, fatores que quando conjugados coletivamente apresentam se grau de desenvolvimento e de apropriação de aprendizagens. Como bem sabemos, o desenvolvimento de um indivíduo sofre influência direta do meio em que vive, das experiências apropriadas a partir dos estímulos externos e das trocas que realiza coletivamente, fatores que incidem não apenas em seu desenvolvimento cognitivo, mas também físico, motor, social e emocional. Deste modo, podemos afirmar que é de extrema importância que a formação da criança ocorra de modo a favorecer um desenvolvimento global, saudável e que lhe possibilite explorar suas habilidades com plenitude. Quando a criança demonstra dificuldades de relacionar-se coletivamente ou não apresenta condições motoras básicas para a etapa/idade em que se encontra, isso se reflete em dificuldades de aprendizagem, resultando em processos ineficientes de desenvolvimento e consequente comprometimento de etapas posteriores.

Palavras-Chave: 

Estímulos; Aprimoramento de habilidades; Apropriação de aprendizagens; Desenvolvimento.