Resumo

O presente artigo aborda o que algumas pesquisas atuais – registradas em artigos e livros – retratam sobre a questão da dificuldade de aprendizagem matemática nas quatro operações nas séries iniciais. O estudo foi realizado em algumas escolas de ensino fundamental na zona urbana e rural no município de Baião no Estado do Pará em 2024, com o objetivo de desenvolver estudos integrados, conhecer e analisar os obstáculos que estão interferindo no ensino aprendizagem dos discentes no cotidiano escolar, no que se refere as quatros operações. Pretende-se fazer uma reflexão em torno do assunto, visto que, muitos alunos, não conseguem ter sucesso em aplicar de forma trivial a adição, subtração, multiplicação e divisão, nas suas atividades escolares, nos seus primeiros anos de estudo. A perspectiva de investigação realizada foi de natureza qualitativa por meio da aplicação de teste diagnóstico, e formulários aos alunos, bem como na realização de entrevistas com aplicação de formulário aos responsáveis pelos alunos e professor. Em princípio foi feito o relato pelos professores, alunos, pais e ou responsáveis sobre a problemática em questão. Entre outros, comenta-se a necessidade que tem os docentes de buscar sua formação continuada e por outro lado é enfatizado a questão dos transtornos, o que dizem os teóricos a respeito dos mesmos. É citado também o significado das palavras dificuldade de aprendizagem na visão de alguns pensadores. Pois, pesquisas mais recentes apontam para a urgência de uma reformulação do ensino de matemática de natureza didática e um amadurecimento de toda a comunidade escolar, independentemente do nível de ensino, no que diz respeito às dificuldades de aprendizagem. Ademais, ensinar matemática vai além de ministrar aulas, ensinar matemática é buscar meios que possibilitem um aprendizado dinâmico e atrativo, preparando os educandos para suprirem as necessidades cotidianas, e por fim tornarem-se como cidadãos reflexivos e críticos no seu meio social.

Palavras-Chave: 

Dificuldade de aprendizagem; Ensino de matemática; Quatro operações; Inclusão; Educação matemática.