Este artigo analisa o potencial educacional que o exercício de técnicas de resolução de problemas como algumas por meio da expressão plástica, mudanças de linguagem e aprendizagem espacial dinâmica pode representar para a educação e aprendizagem no ciclo da educação infantil. Considerar a excelência na educação significa abandonar os preconceitos e as avaliações utilitaristas sem coerência que permitirão privilegiar os sujeitos de capacidade acadêmica em detrimento dos criadores, a fim de passar a valorizar cada uma de suas contribuições para o pleno desenvolvimento da pessoa. O objetivo da educação – que é garantir que os indivíduos atinjam a plenitude de todas as suas capacidades – não pode ser alcançado usando alguns dos instrumentos que podem ajudá-los a ser alcançados. A educação para a sociedade do milênio centra-se na aprendizagem ao longo da vida para construir uma sociedade do conhecimento. Seu objetivo é formar uma sociedade de aprendizagem na qual as pessoas adquiram habilidades para se expressar, se relacionar, resolver conflitos, obter conhecimento do ambiente físico, social e cultural, interagir com eles e ter autonomia e iniciativa.