A educação na primeira infância marca o início da jornada educacional das crianças, proporcionando um ambiente de sala de aula onde elas podem aprender e se desenvolver. Este artigo apresenta uma coleta e análise sistemática de fontes acadêmicas especializadas que abordam os desafios da Educação Física na Educação Infantil. O objetivo é contribuir para a aprendizagem por meio da exploração, brincadeiras e educação corporal, oferecendo uma educação abrangente na área da motricidade para os bebês. A proposta deste artigo é realizar uma revisão bibliográfica-sistêmica em bases de dados especializadas, abordando a importância e relevância das habilidades motoras na educação infantil. Além disso, busca-se analisar e sistematizar a posição de diferentes referências acadêmicas especializadas em relação à contribuição da Educação Física nos processos de desenvolvimento motor durante a fase infantil, bem como sua transversalidade com as diversas áreas de aprendizagem. A metodologia adotada para este estudo foi uma abordagem qualitativa de revisão bibliográfica-sistêmica, utilizando critérios de inclusão e exclusão por meio de matrizes categóricas e heurísticas para a análise das informações obtidas.