A metodologia de ensino da arte integra a história da arte, o fazer artístico e a leitura da obra de arte, e o professor tem a função de conduzir o estudante a fazer análise de obras de arte por meio da observação de imagens. Edmund Feldman (s.d), afirma que, para se aprender a linguagem da arte é necessário desenvolver técnica, crítica e criação, associado a princípios estéticos, entre outros, para ele também existem quatro processos interligados que são indispensáveis: prestar atenção ao que se vê, “descrição”; observar o comportamento do que se vê, “análise”; dar significado à obra de arte, “interpretação”; decidir acerca do valor de um objeto de arte; “julgamento”.