Neste artigo, vamos apresentar os resultados do estudo empírico da nossa investigação, sobre a transição, adaptação e sucesso académico dos estudantes do 1º ano do Ensino Superior Angolano. Ao longo deste artigo, vamos fazer a verificação das hipóteses formuladas nesta investigação, no sentido de confirmarmos ou infirmamos as mesmas, tendo em conta as respostas dos questionários respondidos pelos estudantes. Também terá como objetivo, a verificação das variáveis pessoais e institucionais e seu impacto para o sucesso académico, bem como as diferenças das vivências académicas para adaptação do estudante no contexto do Ensino Superior. Para a análise dos resultados e testar as nossas hipóteses, recorremos ao IBM/SPSS (Statistica Package, Social Sciences) na versão 22.5 para Windows. Efetuamos as correlações entre as variáveis de estudo (expectativas académicas, dificuldades antecipadas e satisfação académica) com o rendimento académico dos estudantes no final do 1º ano no ES. O rendimento académico, foi medido por meio do número de disciplinas aprovadas e médias gerais das disciplinas aprovadas no final do 1º ano letivo. Uma segunda análise será de regressão linear entre as variáveis em estudo com as medidas do rendimento académico e por fim análise da variância (F-Manova) tomando 2 variáveis independentes (curso e universidade 1ª escolha; sexo e grupo etário). Vamos realizar análises estatísticas tendo em conta as hipóteses formuladas e os objetivos da nossa investigação. As análises estatísticas, vão cingir em correlacionar as variáveis e comparar grupos, em alguns casos teremos em conta as medidas métricas das variáveis (estatística paramétrica ou não paramétrica).