O presente artigo visa a valorização da comunicação não violenta como um suporte adequado ao espaço escolar para o desenvolvimento satisfatório dos discentes, procurando identificar seus efeitos benéficos na relação entre estudante e docente, bem como estudante e escola, compreendendo a influência dessa estratégia de comunicação para o desenvolvimento da inteligência socioemocional das crianças. A reflexão pretendida é voltada para o papel dos professores, focando na construção de um espaço acolhedor e que possibilite a compreensão tanto do eu quanto do coletivo, em suas singularidades socioemocionais. Iniciamos o processo de pesquisa por meio de um levantamento bibliográfico com base no google acadêmico e obras físicas. Concluímos esse trabalho propondo estratégias para o espaço escolar, visando a construção de um espaço educativo que valide as singularidades dos estudantes, estimulando o desenvolvimento socioemocional e a construção da autonomia do estudante como um elemento aliado ao processo.