O tema deste artigo é a matemática e sua relação com a aprendizagem por meio da afetividade. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, com fundamentos dialógicos entre Lev Vygotsky e Ubiratan Ambrósio. Com relação, às contribuições de Ubiratan Ambrósio por meio da etnomatemática torna-se significativa uma aprendizagem da matemática de forma mais leve produzindo um aprendizado mais eficiente devido a utilização do ambiente sociocultural ao qual eles estão inseridos, tais como, utilizar o cotidiano dos alunos envolvendo os conteúdos, realizar comparações do dia a dia na escola. Já, para Lev Vygotsky o indivíduo da ciência é inseparável do seu momento histórico, da sua atividade, da sua relação social concebidas que relacionam o homem com a natureza.