No presente artigo, investigamos a interação entre multiletramentos e imagens estáticas, basicamente a fotografia, destacando como as habilidades de leitura e interpretações de imagens são fundamentais no contexto da alfabetização contemporânea. Examina-se como o multiletramento se estende para além do texto escrito e abrange a compreensão de imagens estáticas como uma forma de comunicação significativa frente à aprendizagem dos alunos.