Esse artigo pretende buscar informações pertinentes ao tema alfabetização para crianças e adultos por meio de literaturas infantis e juvenis. O contato com os livros infantis pode ocorrer desde antes do nascimento, quando o primeiro livro é colocado nas mãos da criança ou quando ela ouve as rimas e cantigas que mais cantarão por gerações. As crianças aprendem com a língua que ouvem, portanto, quanto mais rico o ambiente linguístico, mais rico o desenvolvimento da linguagem. O processo de apropriação da linguagem continua por todos os anos escolares, portanto, esses anos devem ser preenchidos com imagens emocionantes e vocabulário que a literatura infantil oferece. O termo literatura poderia ser definido a partir de uma perspectiva histórica ou cultural, da perspectiva de um crítico ou outro, ou de um leitor. Como promotores da leitura, entendemos a literatura como a construção imaginária da vida e do pensamento nas formas e estruturas da linguagem, integradas num conjunto de símbolos que provocam uma experiência estética. Essa experiência pode ser uma reconstrução viva ou expansão de eventos anteriores, ou a criação de novas experiências a partir da interação com diferentes gêneros.