A Educação é direito social e como campo de atuação/pesquisa é uma arena de forças antagônicas. Compreendendo o processo de expansão da Educação no Brasil em interface com a atuação do Assistente Social nos Programas de Assistência Estudantil, esse estudo apresenta como objetivo analisar o cenário e a atuação do Assistente Social no Ensino Superior para a garantia ao acesso e permanência dos direitos. Realizou-se uma pesquisa bibliográfica considerando as contribuições de pesquisadores da área das ciências sociais aplicadas e educação, sob a óptica epistemológica, ontológica e teleológica da Assistência Estudantil. Interseccionando descritores e indicadores, foram incluídos no recorte as temáticas Serviço Social, Assistência Estudantil, Ensino Superior, Instituições Federais de Ensino (IFES), em corte prospectiva de cinco anos, insto é, publicações do período compreendido entre 2018 e 2021. Concluiu-se a importância de ter mais estudos na área, buscando demonstrar no cotidiano da interface da assistência estudantil e assistência social como um processo capaz de auxiliar acesso e permanência dos alunos nas IFES, com formação reflexiva e crítica para a sociedade.

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