Este artigo objetiva demonstrar a importância da ludicidade na aprendizagem, uma vez as brincadeiras são, segundo os estudiosos, experiências afetivas que se relacionam ao ambiente e devem ser adaptadas às crianças em fase escolar. Amparada por eloquentes referenciais teóricos, a proposta de trabalho apresentada permite afirmar a existência de jogos e brincadeiras infantis, que se bem aplicadas, certamente auxiliarão no desenvolvimento da educação psicomotora e consequentemente, no processo escolar. Para tanto, foi realizado uma pesquisa de campo no Centro de Educação Infantil Heliópolis I, com o intuito de verificar como têm sido desenvolvidas as atividades relacionadas com a reciclagem e a construção de brinquedos com sucata. A conclusão final permitiu ressignificar os principais aspectos da pesquisa que certamente farão com que os educadores se motivem para a concretização de novos estudos sobre o tema abordado.

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