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PRÁTICAS EXITOSAS NA UTILIZAÇÃO DE ROBÓTICA E INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NO PROCESSO DE ENSINO, APRENDIZAGEM EXTRACLASSE PARA ESTUDANTES DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO

Gilmar Severino Lucena de Souza, Hélder Line Oliveira, Washington Fábio de Souza Ribeiro, Sebastião Ivaldo Carneiro Portela, Jorge Alberto dos Santos5, Osmam Brás de Souto, Wilton Marinho Carneiro de Souza, Dalmo Rodrigues da Silva

Resumo

Neste estudo foi proposto o desenvolvimento de um laboratório de Robótica e Inteligência Artificial (IA). O trabalho foi baseado no desenvolvimento de projetos de robótica aliados aos conhecimentos adquiridos no microcontrolador Arduino, eletrônica digital, software livre, IA e construção de robôs. O objetivo se estabeleceu na construção de um laboratório de IA e no desenvolvimento de robôs controlados via dispositivos móveis e automáticos num projeto extraclasse desenvolvido na perspectiva das metodologias ativas. Como objetivos específicos, tem-se a elaboração de um sistema inteligente para seleção de materiais para a reciclagem de resíduos urbanos, ao qual, utilizou-se recursos de IA (Visão Computacional, Machine Learning - Aprendizado de máquina e Rede Neural Convolucional - CNN) para diferenciar plásticos, papéis, metal e vidro, para que um robô realize a coleta e separação adequada. Como resultado, tem-se que os estudantes envolvidos alcançaram expertise necessária neste ramo de tecnologia, com a devida montagem do robô, bem como no desenvolvimento do algoritmo na programação em Python e demais softwares open source na distinção das imagens dos matérias a serem selecionados para reciclagem. Do ponto de vista pedagógico, as metodologias ativas se mostraram altamente ajustadas no desenvolvimento de projetos extra classe, uma vez que dá autonomia criativa aos estudantes e significados aos conteúdos abordados.

Palavras-Chave: 

robótica; inteligência artificial; visão computacional; reciclagem; metodologias ativas.

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