O educador do século XXI trabalha em uma Escola que estabelece a necessidade de exibir um perfil que se mostre bem mais articulador e que tenha mais viabilização no seu contato com os estudantes, com a comunidade e com o saber, por meio de um método que se mostre participativo, decisivo, abalizado nas pretensões e no decorrer de seus desafios diários. Categoricamente, o educador contemporâneo deixa de ser abrangido como aquele que ignora o ímpeto e controla o método educativo, voltando a se mostrar como um importante guia, um intelectual, inserido hoje em um plano de caráter social e não mais em um plano técnico, burocrático, que apenas serve para definir, inicialmente, uma dinâmica social que se mostre mais cômoda e adequada ou mesmo que sirva aos interesses privados e individualizados. Com esse panorama em mente, este artigo externa ter como meta capital avaliar o perfil do educador no decorrer do século passado, ponderando ainda acerca da nova proposta de educador para o século XXI.