Este artigo tem como tema a importância do brincar e suas contribuições no desenvolvimento da criança com deficiência intelectual. Nosso objetivo é contribuir para que o professor compreenda como esse momento se faz necessário e importante na vida dessas crianças. Abordaremos a concepção de brincadeiras e sua finalidade, as percepções das crianças sobre as brincadeiras e suas contribuições para o desenvolvimento e adaptação escolar. De acordo com pesquisa bibliográfica podemos afirmar que o brincar é a forma mais eficaz e espontânea que as crianças, sejam elas deficientes ou não, utilizam para liberar suas ações e anseios, aproveitando esse momento de alegria para elaborar e resolver seus conflitos. Em situações de brincadeiras, as crianças deficientes tem mais facilidade para elaborarem seu conhecimento, demonstrarem o interesse no que gostariam de aprender, socializarem-se, participarem ativamente das atividades, se relacionarem com suas angustias, ansiedades e alegrias. As experiências vivenciadas nas brincadeiras propiciam a criança deficiente o espaço ideal para buscar novas curiosidades e desejos.