A presente pesquisa intitulada “a formação acadêmica nos cursos de lato sensu e suas interferências nos diferentes contextos loco-regional: realidades e perspectivas”, teve como objetivo geral, investigar as produções científicas dos egressos, desenvolvidos pela Universidade e suas possíveis intervenções nos diferentes contextos loco – regionais. Como objetivos específicos, investigou-se os cursos e a interação presente nos mesmos, a responsabilidade da Universidade, o acompanhamento e a formação continuada dos egressos, bem como as concepções sobre a relevância das produções científicas e as contribuições para a região. O problema norte foi: se “as produções científicas dos egressos dos Cursos Lato Sensu da Instituição, interferem nos diferentes contextos loco – regionais. O universo foi uma Universidade Estadual e a amostra foi representada por 215 (duzentos e quinze) egressos dos cursos de Pós-Graduação. A caracterização metodológica, foi de abordagem qualitativa, procedimentos bibliográficos e de estudo de caso, adotando o método hermenêutico. Os ICD’s foram: questionários, planos de curso, monografias e o registro de observação não participante. Após análise, os resultados apontaram que a Instituição, caminha lentamente no que idealiza como compromisso, evidenciando uma dicotomia no que propõe e realiza, sinalizando um desafio para a Instituição, principalmente no que tange a diretrizes de acompanhamento dos egressos.