As gerações nascidas no século da informação midiática e tecnológica, transformada pelo uso massivo da Internet, chega à escola com o domínio e conhecimento de várias ferramentas usadas no cotidiano: Smartphone, Tablet, Games, Smart, entre outros. E não estamos falando de alunos com 10 ou 12 anos, do ensino fundamental, mas sim de nossas crianças da educação infantil. Elas são capazes de acessar a internet pelos dispositivos que usam com os pais e sabem bem como escolher seus programas favoritos, seus jogos ou até mesmo acompanhar os modismos trazidos por Youtubers e Tiktokers. Mas quando falamos do uso das mídias na educação, devemos ter em mente que muitas das escolhas realizadas em família não deveriam estar incluídas no cotidiano da criança por não oferecerem conteúdos adequados à infância. Nesse sentido, quando pensamos no uso pedagógico das mídias, especialmente de Internet, devemos ter em mente a responsabilidade em fazer escolhas que condizem com a idade da criança, assim como com as propostas de aprendizagem e desenvolvimento pensadas para a Educação Infantil. Organizar atividades que incluam as mídias é, certamente, uma realidade para muitas escolas, porém, devemos ter em mente a necessidade em repensar seu uso e, especialmente, em escolher os elementos mais adequados para compor o planejamento de aulas e atividades que possam trazer benefícios e conhecimentos para os pequenos.