A leitura na infância constitui um elemento essencial no desenvolvimento cognitivo, emocional e social da criança. Desde os primeiros anos de vida, a interação com livros e textos promove habilidades linguísticas, estimula a imaginação, fortalece a capacidade de compreensão e favorece o aprendizado contínuo. Este artigo objetiva analisar a relevância da leitura infantil, destacando seus impactos na formação do pensamento crítico, no desenvolvimento socioemocional e na aquisição de conhecimento. A pesquisa aborda a literatura teórica relacionada à aprendizagem infantil, os benefícios da leitura diária, a função da família e da escola no estímulo à leitura, e os desafios enfrentados na promoção do hábito leitor. Considera-se que a leitura na infância não apenas contribui para o desempenho acadêmico, mas também para a formação integral da criança, incentivando valores, criatividade e empatia.