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DIAGNÓSTICO DO PERFIL DOS DOCENTES QUE ATUAM NA ÁREA DE CIÊNCIAS HUMANAS QUE COMPÕEM O POLO DO CEFAPRO DE ALTA FLORESTA – MATO GROSSO E O DESENVOLVIMENTO DA FORMAÇÃO CONTINUADA

Elizangela Alves Sousa Marques, Alexandre Gomes Daniel, Cristiano de Oliveira Azevedo

Resumo

O presente artigo teve como objetivo evidenciar como está sendo desenvolvida a Formação Continuada dos docentes que atuam na Área de Ciências Humanas da Rede Estadual dos municípios que compõem o polo do Centro de Formação e Atualização dos Profissionais da Educação - CEFAPRO de Alta Floresta. Este artigo foi elaborado a partir do resultado de uma Pesquisa de Formação Continuada de professores, visando à melhoria da qualidade de ensino. A pesquisa foi concretizada no segundo semestre do ano de 2020, desenvolvida nos municípios que compõem o polo do CEFAPRO de Alta Floresta - MT. Assim, o trabalho expõe uma pesquisa quali-quantitativa, realizada com 88 professores. Em suma, os resultados da pesquisa apontaram que a formação Continuada com os Professores da Área de Ciências Humanas necessita de fortalecimento.

Palavras-Chave: 

Formação Continuada; Prática Pedagógica; Ciências Humanas.

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