Direcionada para o ensino escolar, uma representação fiel de expressão artística no Brasil é que nos últimos tempos do século XX, educadores ligados à criatividade têm realizado o movimento de resgate de sua apreciação profissional e da valorização da Expressão Artística como um saber que deve estar presente nos programas em todos os graus de ensino. Estabelecem, assim, diretrizes distintas para a incorporação desse saber na escola. Essas diretrizes emergem como resultado da batalha em defesa da presença da Expressão Artística no programa e de transformações conceituais no seu ensino. Alteração e valorização conceitual com o objetivo de restituir a Expressão Artística à educação é favorecer a todos o acesso aos códigos artísticos e às possibilidades de manifestação dos mesmos. O propósito daqueles que acreditam nessas premissas conceituais é contribuir para a disseminação da Arte na escola, assegurando a oportunidade igualitária de acesso ao seu saber. É necessário levar a Linguagem Artística, que está limitada a um mundo socialmente restrito, a expandir-se, tornando-se patrimônio cultural da maioria.