Resumo

O Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério – Fundef é, sem dúvida, um marco histórico na política de financiamento da educação pública no Brasil. Muitos autores ressaltam seu papel basilar na deflagração do debate nacional que se estabeleceu, desde sua criação, nessa área, até então pouco explorada. Nesse contexto, o presente artigo tem como objetivo fazer uma breve discussão bibliográfica e pontual acerca do Programa, com base na análise de escritos oriundos de autores e órgãos tanto oficiais quanto não oficiais, produzidos entre os anos 1990 e 2000. O confronto entre tais escritos evidenciou que ambos os lados, de modo geral, adotam postura oposta em relação à política, traduzida pela percepção de que, para os primeiros, o Programa só representou ganhos e melhorias para a educação brasileira, ao passo que, para os segundos, funcionou mormente como um bem-engendrado artifício de marketing do governo FHC.