Este estudo objetiva pesquisar quais as dificuldades inerentes ao processo de ensino e aprendizagem da Matemática, analisando de que modo a Etnomatemática pode beneficiar o processo. Caracteriza-se pelo levantamento bibliográfico, como procedimento inicial, seleção da literatura de interesse, concatenação do pensamento encontrado à respeito do tema, como fundamentação teórica e verificação dos fatos em confronto com a teoria, bem como, à confrontação das respectivas definições. Apresenta a construção do referencial teórico, utilizando as idéias do grande educador e pesquisador Ubiratan D’Ambrósio, explicitando elementos dos aspectos da Educação Matemática e a base da Etnomatemática. Analisa três grupos de livros didáticos, em busca de exemplos da utilização da Etnomatemática para facilitar a aprendizagem matemática. Resulta no engendramento de algumas idéias inovadoras e na informação desse fascinante tema chamado de Etnomatemática.