Este artigo aborda o tema: A Educação Infantil e as Práticas de Leitura. Podemos traçar como objetivos para esta pesquisa analisar como as atividades de leitura se desenvolvem nas práticas escolares da infância. A criança ao ouvir histórias estabelece uma relação entre o conteúdo do texto e suas experiências pessoais ou com outros textos já conhecidos, identificando-se com o personagem e criando uma imagem mental do que é narrado, nestes momentos amplia a sua atenção à linguagem escrita, amplia a sua interpretação por meio da discussão e o compartilhamento de ideias, desenvolvendo critérios de seleção, de preferência, e o gosto pela leitura. O processo de aprendizado da leitura não é apenas lúdico e prazeroso, mas também, uma construção que exige esforço, dedicação, repetidas vivências com diferentes textos e em diferentes contextos. É preciso empenho dos educadores para auxiliar na construção do comportamento leitor nas crianças, com contextos variados de aprendizagem em que a leitura se faça presente e com atividades diferenciadas utilizando os mais variados gêneros textuais e portadores de textos, que façam parte do universo das crianças ou aqueles que elas ainda não conhecem.