A educação inclusiva no Brasil é um tema de constantes discussões e reflexões. Discussões porque estudiosos reconhecem que as ações em prática ainda são insuficientes frente à demanda existente. No que tange às reflexões, estas são importantes, porque a educação inclusiva e todas as questões a ela relacionadas merecem atenção especial e, as conquistas alcançadas demandam sempre novas avaliações. Educação inclusiva é o tema escolhido para desenvolvimento da pesquisa, pois nas últimas décadas muito se tem falado numa educação de qualidade e da organização de um sistema educacional que respeite a diversidade como principal característica do ser humano, promovendo ações políticas, sociais, culturais e pedagógicas, que venham responder às necessidades dos alunos. O tema torna-se relevante pois as escolas inclusivas devem reconhecer e responder às necessidades diversas de seus alunos, acomodando ambos os estilos e ritmos de aprendizagem e assegurando uma educação de qualidade. A pesquisa bibliográfica será adotada para elaboração, considerando que a ideia fundamental de inclusão é a de adaptar o sistema escolar às necessidades dos alunos. Ela propõe um único sistema educacional de qualidade para todos os alunos, independentemente das diferenças individuais.