Este artigo aborda o tema: O Transtorno Do Espectro Autista (Tea) no Processo de Inclusão Escolar. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9493/96) engloba acesso e permanência e abrange toda a educação escolar em seus diferentes níveis. Os seus princípios são claros e pautados na igualdade de condições independentemente da deficiência que a pessoa apresente. O Autismo é uma síndrome comportamental caracterizado por um déficit na interação social visualizado pela inabilidade em relacionar-se com o outro, as vezes combinado com déficits de linguagem e alterações de comportamento. A efetiva inclusão escolar traz um conceito muito amplo e exige modificações de conceitos e paradigmas, não é o aluno que deve se ajustar aos padrões estabelecidos na escola ditos como “normais”, com a mudança de paradigma a escola tem o compromisso de realizar os ajustes necessários aos alunos, atendendo as suas dificuldades e diversidades e garantindo o sucesso na aprendizagem.