Esse artigo apresenta reflexões a respeito da avaliação no Ensino Fundamental. Uma nova tendência tem se inserido às práticas avaliativas, a de ao invés de utilizar conceitos, o educador fazer anotações, criando comentários inicialmente sobre aspectos positivos e posteriormente, sobre as possíveis falhas. A avaliação eficaz deve ser integrada à aprendizagem contínua, por meio de registros, desde o início de uma sequência, unidade ou tópico de aprendizagem de desenvolvimento, aprendizagem do currículo e demonstração de progresso e realização, até o planejamento das próximas etapas da aprendizagem.